В специальной (коррекционной) школе-интернате, где обучаются дети с нарушением зрения, ежегодно стало хорошей традицией проводить научно-практическую конференцию «Мой первый шаг в науку». 28 апреля эта конференция стала седьмой по счету. Учащиеся школы-интерната представили на суд жюри, который возглавил учитель информатики Дорошев .М. и его помощники старший воспитатель Дутова В.Г., учитель Орлова Т.Е., замечательные работы. Темы, которые ученики школы выбрали предметом своих исследований, самые разнообразные. Первыми свои работы представили члены школьного краеведческого кружка.
2017год – год столетия Великой Октябрьской революции и к этой дате обратилась ученица 9-го класса Шешукова Ирина (руководитель Макарова Н.Н.). Её проект «История Великой Октябрьской революции в значках» позволил на несколько минут прикоснуться к истории этого события в жизни нашей страны, о том, какие события этому предшествовали и как этот праздник отмечался долгие годы. Интерес к данной теме у Ирины возник в тот период, когда Губенин С. С., участник Великой отечественной войны, долгое время проработавший в нашей школе для слепых и слабовидящих детей, передал в дар школьному музею коллекцию значков. Занятие фалеристикой у Степан Степановича заняло не один десяток лет. В его коллекции насчитывается около тысячи значков разной тематики.
А Пыхалова Наташа, которая представила проект «История комсомольского значка» (руководитель Логинова Г.В.) , также основанный на изучении одного из разделов коллекции, заинтересовал вопрос, что это за организация –комсомол? В ходе работы над проектом Люба изучила видеоматериала, газетные статьи, справочники и даже внесла предложение, что возрождение подобной организации в школе будет полезным.
Еще один проект, посвященный 95-летию со дня рождения пионерской организации «Понимание сущности пионерской организации через ее символику» вызвал большое оживление у участников конференции. Были представлены пионерское знамя, горн, пионерский значок, прозвучала клятва каждого, кто вступал в ряды пионерской организации. И был повязан галстук как символ частицы пионерского знамени. Познавательный интерес к данному вопросу возник у автора проекта – Науменко Любови (рук. Турушев Н.И.), после выставки «Мое советское детство», которая прошла в рамках недели истории в школе.
2017 год объявлен Годом Экологии. Самый маленький участник Ярыгин Матвей со своим папой провел свои исследования и представил проект « Причины снижения уровня воды в реке Хилок». Матвей проанализировал опрос местного населения, выяснил причины обмеления рек в нашем районе: самой главной – это лесные пожары. Вынес предложения об охране природы самими детьми: проводить разъяснительные беседы в школе, в кругу, семьи, родных и близких, участвовать в различных акциях. Умение родителей вовремя поддержать инициативу ребёнка, невзирая на свою занятость либо невладение компьютерной программой, проявить заинтересованность, дать дельный совет, спланировать работу, направить общие творческие усилия на результат – всё это иногда гораздо больше ценится ребёнком, чем занятое место или полученный приз.
Всякого рода «опыты» и «эксперименты» продолжаются постоянно и неутомимо, с самой настоящей научной пытливостью и любознательностью, когда и «отрицательный результат – тоже результат. Да мало ли что можно исследовать. Горшков Данил и Паньшина Света (рук. Чистофорова Е.А., Проданюк И.С.) попробовали вырастить кристаллы в домашних условиях, и это стало интереснейшей лабораторной работой.
Учащиеся 6-го класса (рук. Просаедова Е.В.) представили проект «Династия учителей», где речь шла об учительской династии педагогов Обуховых-Чуевых-Макаровых. Чуева Людмила Ивановна проработала в школе более 40 лет, более 30лет завучем. Она сама продолжила династию своей матери Обуховой Федосьи Елизаровны, а дочь Макарова Н.Н. продолжает уже ее. Общий стаж этой династии более 120 лет.
Особый интерес всех без исключения, вызвала практическая часть проекта «Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве. Роспись тарелки в стиле « Гжель» Межова Алексей ученика 7-го класса (рук. Сорокина Е.А.). Умение на практике наглядно продемонстрировать свой продукт не менее важно, чем теоретические знания по выбранной теме. Задуманный Алексеем проект удался. Он продемонстрировал расписанную тарелку, которую можно подарить.
Порой простая, казалось бы, тема порождает обсуждения со стороны учеников и педагогов, побуждая развивать тему и расширять рамки доклада. Учащиеся 9, 11классов под руководством учителя мимики Киселевой С.И. представили проект «Жест как один способов невербального общения». Школьники провели опрос среди педагогов и учащихся школы «Что говорят вам мимика и жесты», взяли интервью у учителей школы. В результате исследования был сделан вывод, что важно уметь читать невербальные сообщения, но и расширять свой.
По итогам выступления все участники конференции получили грамоты за победу в различных номинациях и сладкие призы, побуждающие их к новым исследованиям и экспериментам. Первое место было присуждено Науменко Л, 2 место- Горшкову Д и Паньшиной С, 3 место – Шешуковой Ирине.
Научно-практическая конференция является важным этапом исследовательской деятельности учащихся: ребята учатся расширять свой кругозор, работать с литературой, правильно оформлять проект, наглядно представлять практическую часть доклада. Ученики получают первый опыт публичного выступления не только перед своими одноклассниками, но и перед незнакомой аудиторией в присутствии родителей, учителей, учеников других классов и администрации школы. Пожалуй, самый главный положительный итог таких проектных исследований состоит в том, что присутствующие в качестве слушателей ученики непременно изъявляют желание стать участниками конференции.
