25 ноября в школе-интернате прошло заседание круглого стола «Особенные дети» с приглашением представителей общественных организаций, ВОС, краеведческого музея, города, центра детского творчества, детской библиотеки, представителей комитета образования города и района, председатель избирательной комиссии города, члены ПДН, органов опеки,  ООО «Очистные» и др.

Для гостей была показана концертная программа «Солнце светит всем одинаково», где учащиеся и воспитанники школы продемонстрировали свои таланты, способности. Работы декоративно-прикладного искусства, рисунки вызвали восхищение присутствующих.

• начале встречи присутствующим был показан фильм о школе и представлен спектакль – невидимка «День рождения Мальвины», который временно лишил участников круглого стола доминирующего канала восприятия – зрения. Участники круглого стола высказали свои чувства, эмоции после просмотра спектакля, многие говорили о том, что впервые почувствовали, осознали как живут, чувствуют себя дети, лишенные зрения.

Далее прошло обсуждение утверждений и вопросов круглого стола «Ребенок с ограниченными возможностями, он действительно ограничен? Инвалид – это….С какими проблемами сталкиваются люди с ОВЗ, а дети? Отношение общества к людям с ОВЗ? К детям? В какой помощи нуждаются? Как можно помочь ребенку, подростку с ограниченными возможностями здоровья? Как, с кем объединить усилия, чтобы сделать эту работу более результативной, чтобы жизнь этих мальчиков и девочек стала чуточку светлее и радостнее? Предложите шаги по расширению или углублению создаваемые школой или другими организациями возможностей для решения этих проблем?

Ребенок с ограниченными возможностями… Это боль не только его, но и родителей, близких людей, которые его окружают. Такие семьи находятся под опекой служб социальной защиты. Но этого недостаточно. Родителям нужна поддержка самых разных организаций, чтобы преодолеть состояние беспомощности, избавиться от ощущения отверженности. На заседании круглого стола присутствовали родители, которые говорили о том, что как важны такие школы (специальные, коррекционные) для них, когда не всегда можно устроить ребенка с ТМНР в обычные детские сады, школы, что не всегда отношение общества к таким деткам положительное.

А в конце круглого стола прозвучал вопрос: « Тема круглого стола «Особенные дети» Как теперь она звучит для вас? Изменилось ли ваше отношение к людям к детям с ОВЗ после нашей встречи?»

Из-за отсутствия комплексного подхода к созданию равных возможностей для детей-инвалидов существует ряд проблем, в том числе несовершенство законодательного регулирования по вопросам обеспечения доступной среды для инвалидов, вынужденная изоляция, иногда и равнодушное отношение. Конечно, не все мы можем решить сами, но ведь есть вопросы, которые мы способны решить. И, конечно, будем надеяться на помощь и поддержку организаций нашего города

Пусть я вижу - слышу плохо, обучаюсь на дому.

Пусть имею я диагноз, неизвестный никому.

Не тяну пускай я «планку» до ровесников своих,

И пускай не знают люди, что нас много «не таких».

Но и я достоин тоже хоровод водить и петь,

Но и я достоин тоже в конкурсах успех иметь!

Стих читать Деду Морозу и на сцене танцевать,

Подарить на праздник розу, в первой линии стоять.

Я достоин быть ребенком с остальными наравне,

Чтоб счастливый праздник жизни улыбался тоже мне!

Юлия Змиенко