П О Л О Ж Е Н И Е
О МЕТОДИЧЕСКОМ ДНЕ ПЕДАГОГА
Общие положения
1.1.Данное положение разработано на основе Законов РФ и РК «Об образовании»,Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении, Устава школы-интерната.
1.2.Настоящее Положение определяет нормативно - правовую и организационно-методическую основу деятельности учителя в ГС(К)ОУ"П-Забайкальская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат».
1.3.Педагогическим работникам школы может предоставляться методический день.
1.4.Он устанавливается при условии объема учебной нагрузки, не нарушающей учебной нагрузки, не создающей перегрузки учащихся.
1.5.Цель предоставления методического дня – создание необходимых условий для повышения педагогического мастерства, совершенствование педагогической подготовки учителя.
1.6.Методический день не является дополнительным выходным днем.
- Режим методического дня
2.1. В методический день учителям рекомендуется заниматься самообразованием по следующим вопросам:
- изучение законодательных актов и нормативных документов по вопросам образования и воспитания детей;
- корректирование календарно-тематического планирования по предмету (предметам);
- изучение педагогических технологий, адаптация их к условиям коррекционной школы-интерната;
- изучение передового педагогического опыта;
- знакомство с новинками научно-педагогической литературы, периодической печати;
- разработка методических материалов по своему предмету (предметам), а также по внеклассной работе;
- разработка индивидуальных планов для отдельных учащихся;
Педагогические работники школы предоставляют руководителю методического объединения примерный план разработки методических материалов и предполагаемые результаты по темам самообразования.
В методический день учитель обязан участвовать в работе всех общественных, заранее запланированных мероприятий в школе-интернате и вне ее.
- Контроль за соблюдением режима методического дня
Контроль за соблюдением режима методического дня осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе:
- контролирует работу учителей по самообразованию.
- дает индивидуальные рекомендации учителям по темам их самообразования.
- оказывает помощь в составлении индивидуальных программ самообразования.
- организует и проводит диагностику результатов работы учителей и повышения их мастерства.
| 
